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学堂在线在中国高等教育创新大会上提出了哪

2019年04月08日 栏目:健康

学堂在中国高等教育创新大会上提出了哪些观点?10月26日,学堂联合中国高等教育学会、中华职业教育社、慧科团体在北京国家会议中心共同举办了

学堂在中国高等教育创新大会上提出了哪些观点?

10月26日,学堂联合中国高等教育学会、中华职业教育社、慧科团体在北京国家会议中心共同举办了2016年中国高等教育创新大会。

本次大会立足互联+,以融通变革为主题,聚集了包括清华大学、西安交通大学、北京航空航天大学等国内高校和深圳职业技术学院、南京工业职业技术学院等国家示范性高职院校在内的1500多所全国知名高校领导和代表,和BAT、复星集团、HTC、慧科团体等在内的300多家和创新型成长企业核心高管及代表总计3000多位嘉宾及参会者共同探访中国高等教育前行的力量。

作为大会的主办方之一,教育部教育研究中心副主任、学堂董事长聂风华,学堂首席运营官、副总裁纪飙,学堂副总裁张波出席大会并分别发表了主题演讲。

未来教育的畅想:个性化、积成化、智能化、国际化

教育部教育研究中心副主任、学堂董事长聂风华通过比较各国名校及人口数、人均占有名校数、大学录取情况、中国高校区域散布,指出了中国高等教育的窘境:优质资源不足,资源散布不均。

从这1窘境动身,聂风华对未来教育展开了畅想。他认为,未来的教育从理念、方法、资源上将有很大的转变。教育理念上,未来的学习模式,从传统可能要向MOOC转变,人人都是中心;方法上,积成化将是趋势,即由碎片化到体系化的学习模式。同时,技术的进步将推动教育向智能化的方向发展。通过对学习进程的分析,多维度对学生进行评估;从资源上,教育会更加国际化。通过学堂,可以学习到全球高校的优良课程,来自全球,服务全球。

现代教育的挑战:优质资源稀缺、学习本钱高、职业培训价格高、终身学习门坎高

学堂首席运营官、副总裁纪飙认为,现代教育面临4大挑战。首先是教育窘境,即优质资源是稀缺的。他援用教育部《中国高等教育质量报告》中的数据,显示中美大学优良教育资源人均占有量的比例为0.07:1,中国高校的毛入学率为40%,美国则为68.4%。其次,传统基于学历教育的学习本钱高昂,增加了学习的门槛,不利于教育的普惠;同样,因为市场对专业技能人材的需求量上升,职业培训的价格也居高不下;,对个人而言,在现代的教育体系和背景下,要想做到终身学习,是比较困难的。

如何解决稀缺优质资源与需求之间的矛盾?纪飙认为,MOOC是一种有效的方式。国际MOOC平台edX、Coursera、Udacity和以学堂为代表的国内MOOC平台已做了很多积极的尝试。如ASU与edX合作推出全球大一学院、Coursera与UIUC合作推出iMBA、学堂和清华大学联合推出了混合式教育学位项目、学堂承建UNESCO国际工程教育中心等,取得了丰富成果。

学堂的目标:互联大学

学堂副总裁张波介绍了学堂一体两翼的可持续发展模式:一体是以学堂为平台,一边是教育部教育研究中心,这是学术资源;另一边,成立了慕华教育科技有限公司,提供一些市场的资源。教育部教育研究中心设有学术委员会,还有课程委员会,还有其他的一些部门。

可持续的发展模式孕育出了学堂的大目标:互联大学。张波论述了学堂的三个三年计划:即年,初步建立品牌,学分认证,完成布局;年,凝结产品,规范模式,代发学位;年,全球扩大,全面引领,颁发学位。未来努力将学堂打造成为以就业为导向、线上与线下结合、全球校区的毕生学习与发展平台,提供规模化的个性化教育。

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